Transtorno Específico da Aprendizagem

O Transtorno Específico da Aprendizagem é um distúrbio do desenvolvimento que compromete a eficiência específica de algum aprendizado básico durante a sua aquisição e afeta significativamente a proficiência desta aprendizagem ao longo da vida.

Entre os subtipos específicos de déficits de aprendizagem, tem-se:

Transtorno do Desenvolvimento da Aprendizagem com comprometimento da Leitura; Transtorno Específico da Aprendizagem com Prejuízo na Leitura:

• Precisão na leitura de palavras.
• Velocidade ou fluência da leitura.
• Compreensão da leitura.

Transtorno do Desenvolvimento da Aprendizagem com Comprometimento da Expressão Escrita; Transtorno Específico da Aprendizagem com Prejuízo na Expressão Escrita:

• Precisão na ortografia (grafia das palavras, acentuação).
• Precisão na gramática (concordância, regência, pronomes etc.) e na pontuação.
• Clareza ou organização da expressão escrita.

Transtorno do Desenvolvimento da Aprendizagem com Comprometimento na Matemática; Transtorno Específico da Aprendizagem com Prejuízo na Matemática Senso numérico:
 

• Memorização de fatos aritméticos.
• Precisão ou fluência de cálculo.
• Precisão no raciocínio matemático.

Apresentam prevalência de 5 a 15% e frequentemente os déficits ocorrem em mais de uma área específica. Com alta comorbidade com outros transtornos do neurodesenvolvimento.

Associam-se a consequências funcionais negativas, como baixo desempenho acadêmico, abandono escolar, baixa autoestima, altas taxas de desemprego e subemprego, baixos níveis socioeconômico e de qualidade de vida, sofrimento psíquico e pior saúde mental.
Sabe-se que os déficits podem ser melhorados por intervenções precoces e intensivas; portanto, a detecção e o tratamento precoces são cruciais para uma boa evolução clínica.

A avaliação deve enfocar a natureza multifacetada do TA e as intervenções individualizada, precoces e complexas sendo mais eficazes do que o treinamento isolado das habilidades em leitura, escrita e matemática. 

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